"Vous avez réaménagé votre classe. Les zones sont définies, le mobilier est modulable, les élèves circulent, choisissent leur espace, travaillent en petits groupes. Et puis vient la question cruciale : est-ce que ça marche vraiment ? C'est une bonne question, surtout quand certains collègues doutent, quand la direction demande un bilan ou quand vous-même cherchez à ajuster ce qui ne fonctionne pas encore. Alors, on vous explique.
Une étude de Mercier, Higgins et Joyce-Gibbons (2016) comparant des classes organisées de façon traditionnelle et des classes à disposition centrale, a conclu que les résultats aux tâches d'apprentissage étaient similaires dans les deux contextes. Mais là où les deux organisations divergent, c'est sur les interactions et l'engagement des élèves qui sont nettement favorisés dans les espaces flexibles."
