Comment concilier la Pause Numérique avec le développement du numérique éducatif ? (Episode 3)

La mise en place de la Pause Numérique dans les établissements scolaires vise à limiter l’usage des téléphones portables pour favoriser la concentration et le bien-être des élèves. Cependant, cette démarche peut sembler paradoxale à l’heure où le numérique prend une place croissante dans l’éducation. Comment interdire les smartphones tout en intégrant efficacement les outils numériques dans les pratiques pédagogiques ? La clé réside dans une approche équilibrée et raisonnée, comme le préconise la stratégie numérique pour l’éducation 2023-2027.

Un usage raisonné du numérique éducatif

La technologie ne doit pas être utilisée de manière systématique mais au service d’objectifs pédagogiques clairs. Il ne s’agit pas d’interdire le numérique, mais de l’encadrer pour qu’il reste un véritable levier d’apprentissage. Plutôt que de permettre aux élèves d’utiliser leurs propres appareils en classe, il est recommandé de mettre à disposition des équipements dédiés, adaptés aux besoins de l’enseignement.

La formation des enseignants est un élément clé de cette démarche. Le développement de l’hybridation des apprentissages permet d’alterner les phases de cours traditionnels avec des séquences numériques ciblées et structurées. En maîtrisant les outils digitaux, les enseignants peuvent mieux exploiter le potentiel du numérique tout en évitant les dérives liées à son usage excessif.

Par exemple, lors d’un cours de mathématiques, un enseignant peut commencer par une explication au tableau, puis utiliser un logiciel de géométrie dynamique pour permettre aux élèves de manipuler des figures en temps réel. Ainsi, le numérique complète l’apprentissage sans le remplacer.

Une Pause Numérique compatible avec les compétences numériques

Interdire les téléphones ne signifie pas exclure totalement le numérique du quotidien scolaire. La Pause Numérique permet de structurer la journée avec des moments dédiés au numérique éducatif, tout en préservant des espaces sans écran pour favoriser les interactions sociales et la concentration.

L’un des objectifs majeurs est de développer des compétences numériques essentielles chez les élèves. Il ne s’agit pas seulement d’apprendre à utiliser des outils digitaux, mais aussi d’enseigner la citoyenneté numérique, l’esprit critique et la sécurité en ligne. La restriction de l’usage des smartphones personnels en classe permet ainsi d’éviter les distractions tout en encourageant un apprentissage raisonné des médias et de l’information.

Au lieu d’un modèle "Bring Your Own Device" (BYOD), où les élèves utilisent leurs propres appareils, l’accent est mis sur l’équipement des classes avec des kits pédagogiques numériques. Cela garantit une utilisation plus homogène et sécurisée en évitant les inégalités d’accès à la technologie.

Des solutions concrètes pour allier numérique et déconnexion

#1 Utiliser des plateformes éducatives adaptées

Les outils numériques peuvent être intégrés sans nécessiter l’usage d’un téléphone portable.

· Pronote et ENT (Espace Numérique de Travail) permettent de gérer les devoirs et la communication avec les familles.

· Des plateformes comme Kahoot! offrent des activités interactives encadrées.

· Les enseignants peuvent utiliser des manuels scolaires numériques, accessibles sur tablettes ou ordinateurs de l’établissement.

#2 Privilégier des ressources ciblées et une évaluation continue

Il est essentiel de sélectionner des ressources adaptées pour éviter la surcharge cognitive et mesurer l’efficacité des pratiques numériques. Dans un projet interdisciplinaire, une classe peut travailler sur un podcast éducatif, en enregistrant des chroniques sur un sujet historique ou scientifique, plutôt que de passer du temps sur les réseaux sociaux.

#3 Former des citoyens numériques responsables

L’objectif final est d’apprendre aux élèves à gérer leur usage du numérique, à en comprendre les enjeux et à l’utiliser à bon escient. Un cours sur l’éducation aux médias peut montrer comment reconnaître une fake news ou expliquer les risques du cyberharcèlement, en complément de la Pause Numérique qui réduit l’exposition aux messageries instantanées en classe.

Ainsi, la Pause Numérique ne freine pas l’innovation pédagogique. Au contraire, elle encourage un cadre clair et équilibré où les outils numériques restent au service de l’apprentissage, sans empiéter sur la concentration et le bien-être des élèves. La semaine prochaine, nous analyserons les meilleurs outils à utiliser pour la mise en place de la Pause Numérique. Restez connectés !